孩子一直拔助聽器？5個方法建立穩定佩戴習慣

當家長從醫師或聽力師口中得知孩子有聽力損失，需要佩戴助聽器時，心情往往如同晴天霹靂。心底可能會浮現許多疑問

「為什麼是我的孩子？會不會只是暫時性的？」

「一定要戴助聽器嗎？孩子耳朵這麼小，會不會不舒服？」

而當歷經種種檢查、評估與諮詢，了解孩子的聽力狀況與輔具的重要性，好不容易替孩子佩戴好合適的輔具，希望他聽見更多聲音時，卻發現孩子根本戴不住。

為什麼孩子會抗拒助聽器？

剛把耳模和助聽器掛上耳朵，年紀小的孩子還不會說話，只能透過哭鬧表達；年紀稍大的孩子，則可能會說不喜歡卻不說清楚原因，就自己把助聽器拔掉，每一個孩子排斥的反應，無一不讓家長們困惱，對許多家長來說，更是另一場心理挑戰。

其實孩子排斥助聽器是很常見的情況，原因也很多，包括：

理解孩子的感受是幫助他們建立佩戴習慣的重要第一步。而後面讓孩子穩定佩戴助聽器，也可以分成幾個步驟幫助孩子逐步適應。

爸爸媽媽可以先想像，當你耳朵突然被塞進一個陌生物品時肯定是不舒服的，而孩子也是如此，因此可以先讓孩子單獨適應「耳模」，再慢慢加入助聽器。

新耳模由於材質較乾澀，建議家長可以在接觸皮膚的位置薄薄塗上一層凡士林，減少摩擦不適。接著每天讓孩子單獨配戴耳模約15～20分鐘，觀察耳朵是否有紅腫、孩子會不會持續想將耳模抓下來。

等孩子大約適應一週後，再開始加上助聽器。這樣也能幫助我們判斷：孩子抗拒的原因究竟是因為異物感，還是助聽器的設定導致他排斥佩戴。

理想情況下，孩子除了洗澡與睡覺外，其餘時間都應穩定佩戴助聽器。讓助聽器慢慢成為孩子生活中的一部分，而不是可以想戴就戴、不想戴就拿掉的東西，就如同一般人也不會因為不想聽就把耳朵關起來。

因此當孩子自己拔下助聽器時，爸爸媽媽可以用溫和但堅定的方式再次幫孩子戴上去，以鼓勵代替責罵，避免他們對於助聽器產生負面連結。

幫孩子佩戴助聽器時可以搭配他喜歡從事的活動以分散注意力，例如：

並且搭配時常鼓勵與稱讚，讓孩子慢慢建立「戴助聽器是好事」的正向感受。

隨著成長階段，有些孩子明明小時候願意佩戴，但上學後卻開始排斥助聽器，這可能是因為他發現自己和別人外觀上的不同、聽到同儕的討論，或是發現學校環境過於吵雜不舒服等等，各種因素都有可能讓他又不喜歡佩戴，這時候比起強迫，家長更需要先了解孩子真正的想法與感受。

家長可以和孩子討論、釐清原因，並透過故事、繪本或生活舉例，幫助孩子理解助聽器的重要性。

讓孩子理解：戴助聽器就像是有些人因為近視看不清楚而需要戴眼鏡，你是因為聽不清楚，所以需要助聽器幫忙聽得清楚。

或是讓孩子參與助聽器的裝飾，例如：貼上喜歡的貼紙裝飾、選擇喜歡的顏色以提升配戴意願，也可以適時地與學校老師討論孩子在上學時需要老師協助與注意的地方。

若是覺得學校太吵雜、聆聽不舒服的話，則可以和聽力師討論是否需要調整設定，或有其他建議的方法。

在孩子還無法自己妥善保管助聽器之前，建議可以在助聽器上加裝固定用的掛繩，這樣就算助聽器不小心從耳朵上離開也至少還掛在身上，以降低遺失風險。

孩子適應助聽器的過程中，難免會遇到挫折與挑戰。但最重要的是，全家人對於佩戴助聽器這件事要有一致的看法及堅持，孩子才能有依循的標準。透過陪伴、鼓勵與正向互動，孩子會慢慢理解：助聽器不是「討厭的東西」，而是幫助自己聽見世界的重要夥伴。